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万历十五年》作者黄仁宇和这些院士、名人都出自这

时间:2017/12/14 18:17:23   作者:管理员   来源:http://www.sdwtrading.com   阅读:1317   评论:0
内容摘要:  陈晓红、范国滨等20位院士,杨小凯、黄仁宇、谭盾等蜚声中外的名人,均出自长沙市一中,这所百年名校——  11月27日,中国工程院公布2017年院士增选名单,其中中国工程院工程管理学部的陈晓红教授、范国滨工程师两名新晋院士,都曾求学于长沙市一中。迄今为止,长沙市一中毕业的校友院...

  陈晓红、范国滨等20位院士,杨小凯、黄仁宇、谭盾等蜚声中外的名人,均出自长沙市一中,这所百年名校——

  11月27日,中国工程院公布2017年院士增选名单,其中中国工程院工程管理学部的陈晓红教授、范国滨工程师两名新晋院士,都曾求学于长沙市一中。迄今为止,长沙市一中毕业的校友院士人数已经达到20人。

  百余年来,长沙市一中毕业的校友中涌现出了周立波、黄仁宇、谭盾、陶一之等蜚声中外的名人和一大批院士,以及我国目前最年轻的杰出青年刘庄,2015年美国加州大学伯克利十佳毕业生陈雅琢、魏迪明、谭旭等数十名国家“千人计划”人才。

  汽车专家孟少农、水电施工专家谭靖夷、化学家云、数学家陈希孺、生化工程专家欧阳平凯……这些院士们闪闪发光的履历上,在长沙市一中的求学经历闪耀着他们的青春。

  “非常感谢母校的培养,四年的中学时光让我有了奋进的最初动力,是我人生中最重要的阶段之一。”刚刚晋升中国工程院院士的范国滨,特意给长沙市一中现任校长廖德泉发来感谢短信。

  “中学阶段是人生价值观、世界观形成的重要阶段,这个时期的教育将深刻影响人的终身发展。”廖德泉在接受采访时说,长沙市一中作为省级示范性高中,守住教育的初心,不片面追求“刷成绩单”,坚持“不计较一时一事之得失,为学生的终身发展奠基,为学生的终身幸福导航”的办学理念。

  “母校给了我们梦想和实现梦想的底气。让我们永远努力,让我们不辜负母校的每一个老师曾为我们流过的汗和付出的艰辛。”著名音乐家谭盾在毕业30年重回母校时感叹,正是当时的音乐老师蔡延瑞老师对自己的赏识和支持,才让自己坚定去追逐音乐梦想。

  在长沙市一中,学生并不会单纯因为成绩优异而让老师青睐有加,也不会因为成绩不理想被老师另眼相看。看基础、看素质、看发展、看后劲的“四看”评价观,让学生在性格成长关键期得到尊重、鼓励;通过开展“人格自尊、学习自主、行为自律、生活自理、管理自治”五自系列教育,培养学生成为基础扎实、素质全面、个性鲜明、勇于创新、敢于担当、追求卓越的高素质劳动者和拔尖创新人才苗子。

  “普通高中输送的不仅仅是大学生,他们将来都将成为社会的建设者。所以,我们坚守面向全体、注重全程、发展全面的教育观,重视并鼓励学生的全体发展、全面发展、个性发展和充分发展。”廖德泉说。

  长沙市一中每个周一都要在校门口、每班的黑板右上角等显眼位置,同步公布一条“每周一语”,特别重要的还要安排老师或者校领导在星期一清早的“国旗下的讲话”中解读。从中国传统文化的警句、格言中精心挑选“每周一语”,对学生开展传统美德教育,在这里已经形成了一个传统。

  “勿以恶小而为之,勿以善小而不为”“志当存高远”“穷则独善其身,达则兼济天下”……这些包含丰富人生哲理的“每周一语”伴随着学生们学习生活,并见证了他们的成长。去年当选美国科学院院士的戴宏杰在一中学习时,就把王安石的名言“入之愈深,其进愈难,而其见愈奇”作为自己的座右铭,激励自己努力钻研,锲而不舍,最后在科学研究中攻克了一个又一个难关。

  为让学生综合素质全面发展,长沙市一中构建了“一体两翼”的课程体系,即以国家课程为主体,以人格课程和智慧课程为两翼。开齐开足国家课程,特别是非高考科目课程,就是贯彻党的教育方针的重要行动。人格课程包括拓展活动、社团活动、实践活动等,在活动中、在与人交往中健全人格。智慧课程包括学术嘉宾讲座、学科拓展课程、实验操作课程、创新活动课程等,帮助学生发现兴趣、发展特长、发掘潜力。

  每年的四五月,原创音乐剧展演、原创戏剧表演、啦啦操表演、足球比赛等学生自主创办的38个学生社团的集中展现活动让一中校园热闹非凡。长沙市一中学生工作处主任彭健介绍,社团活动由学生自主策划、自主组织、自主管理,校方主要是从指导思想上进行积极引导,“社团活动是学生发展自己兴趣特长的一个重要平台,能让他们在与志同道合朋友的交往中,保持住对‘梦想’的追逐。我们努力为学生搭建舞台,让他们唱好人生戏。”

  为鼓励学生走出校门,走进社会,每年寒、暑假,学校都要求全体学生开展社会实践、社区服务、研究性学习等综合实践活动。其中,高2014级学生已完成综合实践课题290个,9班孙嘉儒同学的《走进简牍博物馆》还被评为了省综合实践优秀课题一等奖。高2017级学生曾晨希、郑展翅、唐嘉萱、彭紫瑄、曾依琳等同学共同发起的环保公益活动“走读湘江”获得亚太低碳技术高峰论坛“特别贡献奖”。

  “一中给我们的最主要就是自由,老师很尊重我们,也给了我们最大限度地自由让我们选择自己的发展方向。”发在知乎网站上的一位长沙市一中校友的留言,更是激起了很多校友的共鸣。

  2018年,我省新高考招生改革措施将在高一年级开始实施,其中综合素质评价成为大学录取的重要参考。“注重素质教育是一中的优良传统,我们将发挥示范作用,引领更多学校坚持教育的初心,为学生的素质发展做出更多的探索。”廖德泉说。

  11人夺得金牌,其中6人入选国家集训队。在日前刚刚结束的2017年全国中学生数学、物理、化学、生物、信息学等五大学科竞赛中,长沙市一中的学子交出了漂亮的成绩单。

  作为在国际中学生奥林匹克学科竞赛中赢得了39枚奖牌,奖牌总数在全国名列前茅的长沙市一中,一直是学科奥林匹克竞赛传统强校,为国家赢得过无数的荣誉。“在大众创业万众创新的新时代,拔尖创新人才的培养是教育的重要内容。”该校副校长张万敏介绍,2012年正值长沙市一中百年校庆,学校正在思索如何开启新百年格局,又恰逢湖南省教育厅拟在全省开展建设现代教育学校实验,学校“探索拔尖创新人才培养方式”的计划应运而生。

  不设置门槛考试,学生全凭兴趣报名;校方配备学科导师,全程指导学生自主学习,提供拓宽学科知识的选修课;与大学深度合作培养人才,邀请国际国内顶尖专家讲座授课。“低门槛进入,高标准教学”,让学生的学科水平急速上升,“到了后期,这些尖子生的学科水平已经超过了我们老师。”培养出数名国际奥赛金牌学子的生物学竞赛教练陈新奇告诉记者。

  事实上,“自主、合作、探究”的课堂教学体系已经覆盖全校。课堂上,教师“激发兴趣-引导思考-启发探究-鼓励运用”,学生“积极参与、主动探索、发现规律、大胆创新”。学生能想的,尽量放手让学生去想;学生能说的,尽量放手让学生去说;学生能做的,尽量放手让学生去做。鼓励学生反弹琵琶,疑课本之说;鼓励学生标新立异,疑权威之言;鼓励学生班门弄斧,疑教师之解。学生真正成了课堂的主体,质疑问难的精神和独立思考的能力得到了培养。

  2015年11月,长沙市一中被确定为“湖南省基础教育课程改革样板学校”。今年5月,省教科院基教所率领专家组进行专项调研,并给予高度评价,所取得的经验将在全省推广。

  “一以贯之自强不息,中流砥柱其命维新”,在学校第一教学楼大厅,著名国文教员李肖聃先生于1935年所作的嵌字楹联,彰显的传承百余年的办学传统,因后继者们的不懈追求与创新,而光芒愈现。

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